目录
数学教师教育
知识与信念:基于学生表现的教师核心素养研究
郭衎;曹一鸣;1-5
特困地区中小学数学教师培训状况与需求调查研究
张岳;杨涛;辛涛;王烨晖;刘加霞;6-11+24
高中数学教育
中学生数学品格与价值观的问卷设计
喻平;董林伟;郭庆松;12-18
高中向量教学中数学思想的渗透
吕松涛;曹广福;19-24
高中数学学科核心素养:生成机制与培养路径
武丽莎;朱立明;25-29
初中数学教育
情境在现实问题解决中的作用——基于5套人教版初中数学教科书的纵向比较
李健;李海东;30-34+40
初中生活数学类拓展性课程课堂数学活动特征研究——基于名师教学视频分析
斯海霞;孔梦蝶;叶立军;35-40
小学数学教育
基于核心素养的六年级学生数感现状调查研究
孙虎;张伟平;陈志辉;马艳娇;41-47
教育技术与数学教育
整合技术的数学问题解决框架及其应用
谭奇;袁智强;48-54
研究与借鉴
英美早期代数教科书中的函数概念
刘思璐;沈中宇;汪晓勤;55-62
中美微积分教材内容建构比较与启示——以“微分”为例
王彩芬;曹荣荣;张丽;傅海伦;63-67
中美数学英才教育课程及其实践的比较研究
郑笑梅;姚一玲;陆吉健;68-72+88
数学史与数学教育
中国数学教育的统一性与多样性——基于大陆现行初中数学教科书中数学史内容现状分析及思考
张晓雪;代钦;王瑞芳;73-80
少数民族数学教育
民族地区四年级学生师生关系与高层次数学能力的关系研究
董瑶瑶;周达;王田;刘坚;81-88
学前数学教育
5-6岁儿童数学学习与发展观察评估工具的适宜性研究——基于幼儿教师实际使用效果的分析
李美芳;周欣;黄瑾;杨志艳;李莉;陈青;陈青;胥梦超;郭力平;左志宏;李琳;范洁琼;89-96
大学数学教育
大学生高等数学“学习兴趣”“自我效能感”“学习焦虑”“学习动机”的关系研究
李鹏;曹丽华;97-102